Desde el eje rendimiento académico se busca diagnosticar e intervenir las condiciones académicas y psicopedagógicas que dificultan en los estudiantes su adecuado desempeño, y que son causantes de deserción por bajo rendimiento académico.

Para ello PIPE desarrolla las siguientes estrategias orientadas a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a la USC para disminuir el índice de deserción por esta causa:

1. Caracteriza la población estudiantil de primer ingreso,  en sus competencias básicas para identificar las poblaciones que requieren ser intervenidas por su alta vulnerabilidad.
2. Implementa acciones de acompañamiento a través de la tutoría y monitoria de acuerdo con los resultados de las pruebas diagnosticas para optimizar recursos, las necesidades de los estudiantes y las prioridades de la institución.
3. Vincula expertos de la comunidad académica en la investigación e intervención de la problemática de deserción  para lograr mayor impacto.

Instrumentos de apoyo para la movilización de estrategias:

• Programa de Tutorías y monitorias.