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Departamento de Gestión Tecnológica
Universidad Santiago de Cali

 

Lunes, 30 Septiembre 2013 16:56

ÁREA DE SALUD OCUPACIONAL

Competencias
El estudiante será capaz de reconocer los conceptos básicos en salud y salud ocupacional, las normas que rigen la salud ocupacional, procesos seguros en el trabajo y su relación con su desempeño técnico–profesional, podrá tener la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos, de acuerdo a los ambientes de desempeño de su área tecnológica y profesional.
Cursos

SALUD OCUPACIONAL I
El curso brinda los conceptos básicos de la Salud Pública y la Salud Ocupacional en el contexto internacional y nacional, explorando sus componentes desde el proceso trabajo-salud-enfermedad, reconociendo las enfermedades y las lesiones de la ocupación, al igual que el manejo seguro, higiénico y de protección en la exposición a los factores de riesgo presentes en los ambientes laborales

SALUD OCUPACIONAL II
El curso brinda de los  conceptos básicos y  la aplicabilidad de la seguridad industrial desde su proceso evolutivo hasta los mecanismos de prevención de pérdidas humanas y materiales a partir de la gestión del riesgo  que conlleve a la generación de entornos de trabajo saludables y disminución de las pérdidas materiales.

ELECTIVA PROFESIONAL II
El curso brinda de los  conceptos básicos a la gestión de riesgo en relación con el quehacer laboral y vivencial, fortaleciendo su conocimiento en la relación desastre vs planeación, para que pueda desempeñarse enfrentando adecuadamente las problemáticas en los ambientes de riesgo en las empresas o en el país.

ELECTIVA PROFESIONA III
Los estudiantes podrán reconocer la gestión del riesgo, desde una visión integradora, brindando elementos teóricos y la construcción de mecanismos de atención y prevención de emergencias que se presenten en su entorno social con el fin de preservar, recuperar, optimizar favorecer la prevención en el ámbito de la gestión del riesgo. y  desarrollar prácticas en el manejo protocolos de intervención y análisis de daños.

Docentes

PARDO HERRERA IVANOBA
Estudios:Odontologa, Especialista En Salud Ocupacional, Magister En Salud Publica
Correo Electrónico:ivanobapardo@gmail.com

PEDROZA QUINTERO TERESA DEL ROCIO
Estudios:Medico Cirujano, Especialista en Gerontología – Especialista en Gerencia de Servicios de Salud - Especialista en Salud Ocupacional – Especialista en Gerencia Financiera Énfasis Internacional – Especialista en Docencia Universitaria, Magister en Educación Ambiental Y Desarrollo Sostenible (Actualmente)
Correo Electrónico:teresar.pedroza00@usc.edu.co - t_pedroza@hotmail.com

Lunes, 30 Septiembre 2013 16:52

ÁREA DE EPIDEMIOLOGIA Y BIOMETRIA

Competencias
El estudiante adquiere la capacidad de diferenciar los problemas que se pueden presentar en una población o comunidad. Le permite involucrar la práctica epidemiológica en el quehacer diario del profesional de la salud y generar niveles de mejoramiento de la calidad de vida.
Cursos

EPIDEMIOLOGÍA
El curso está diseñado para comprender y describir la frecuencia, distribución y tendencia de los eventos de salud, su relación con las dinámicas poblacionales y establecimiento de relaciones entre éstos y sus factores. Las competencias adquiridas están fundamentadas en prioridades, metas y estrategias, en coherencia con indicadores de salud, políticas, tratados y convenios internacionales.

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA / EPIDEMIOLOGÍA II
Es la aplicabilidad de los conceptos adquiridos en la Epidemiología I, busca dar bases sólidas para la toma de decisiones que permita un adecuado  manejo de los problemas en salud a nivel individual o colectivo, su campo abarca estudios de diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y un positivo pronóstico ante una condición dada.

BIOMETRÍA
Es la aplicabilidad de los temas referentes al manejo de datos, recolección, organización, análisis e interpretación de  eventos en salud, además se articula a la demografía, la dinámica poblacional, la construcción e interpretación de los principales indicadores de salud y el desarrollo de conceptos propios en la región

Docentes

BEITIA CARDONA PEDRO NEL
Estudios:Enfermero, Magister en Epidemiología
Correo Electrónico:pnbeitia@usc.edu.co / beitia99@hotmail.com

BENAVIDES PORTILLA MERCEDES
Estudios:Psicóloga, Magister en Salud Publica
Correo Electrónico: mercebenavides@hotmail.com/ mbenavides@usc.edu.co

LUNA BOLAÑOS MONICA CRISTINA
Estudios:Terapeuta Respiratoria, Especialista En Gerencia De La Salud Ocupacional, Especialista En Terapia Respiratoria Pediátrica
Correo Electrónico: monica.luna01@usc.edu.co  / crislunab@hotmail.com

MILLAN ESTUPIÑAN JUAN CARLOS
Estudios:Licenciado en Biología y Química, Especialista en Docencia para la Educación Superior, Magister En Epidemiologia, Magister En Educación Ambiental
Correo Electrónico: jcmillan@usc.edu.co/ jcmillan@hotmail.com

TUNUBALA IPIA GLORIA ANAIS
Estudios:Enfermera, Maestría en Epidemiologia
Correo Electrónico: gloria.tunubala00@usc.edu.cogtunubala@yahoo.com

PARDO HERRERA IVANOBA
Estudios:Odontóloga, Especialista en Salud Ocupacional, Magister en Salud Publica
Correo Electrónico: ivanobapardo@gmail.com

Lunes, 30 Septiembre 2013 16:47

ÁREA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EN SALUD

Competencias
El estudiante reconoce la estructura, organización  y funcionamiento del sistema general de seguridad social de salud en Colombia y su consonancia en el mundo. Desarrolla habilidades de planeación, organización, dirección y control de los servicios de salud, su trabajo en equipo, liderazgo, enmarcados en la ética y bioética de su quehacer en salud.
Cursos

ADMON EN SALUD
En el contexto de la salud pública conocer el sistema de salud y la forma como se administra y aplican las políticas públicas y lineamientos nacionales vigentes bajo el marco de la ética y bioética permiten al profesional de salud ser competitivo en el área de la administración y gestión de salud, donde sus habilidades estarán al servicio de las instituciones de salud y los usuarios a quienes debe su formación.

GERENCIA EN SALUD II
El curso da a conocer herramientas financieras y gerenciales empleadas en las instituciones de salud para lograr desarrollar actividades simuladas dentro del marco de la efectividad y la excelencia al  igual que la entrega  de elementos que le permiten identificar el Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad y sus implicaciones en la seguridad del paciente.

ELEMENTOS GERENCIALES PARA EL LABORATORIO DENTAL
El curso fomenta el emprendimiento de pequeñas empresas y la puesta en práctica por parte de los alumnos de las competencias administrativas adquiridas para incursionar en las instituciones de salud que demanden sus servicios.

ADMON EN DESASTRES
La  Administración de Desastres puede ser definida como el rango de actividades diseñadas para mantener control sobre situaciones de desastre y emergencia y dar un marco para ayudar a personas en riesgo para evitar o recuperarse del impacto de los desastres.

ADMON EN FARMACIA
el curso incursiona desde el proceso administrativo alrededor de los servicios farmacéuticos intrahospitalarios y ambulatorios y sus implicaciones en la protección de la salud del ciudadano colombiano y una mejor calidad de vida para los pacientes.

ADMON APLICADA
Presenta las  directrices técnicas para la operativización e implementación practica de los lineamientos que lleven a   instalar la Política de Seguridad del Paciente en los diferentes procesos asistenciales y manejar un Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad.

ELECTIVA CALIDAD Y ATENCION EN LOS SERVICIOS DE SALUD
El Curso brinda capacitación y formación a los futuros profesionales del área de la salud y de otras áreas afines, que les permita identificar y analizar los riesgos que genera la prestación de servicios de salud, conforme a la normatividad y los lineamientos exigidos por el Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad en Salud (SOGCS) de la atención en salud del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS).

ELECTIVA PROYECTOS DE SALUD
El curso describe los contenidos básicos para el diseño de cualquiera de los ámbitos del conocimiento o del desarrollo con dominio de los elementos detallados para la contribución de proyectos de Mejoramiento en Salud.

Docentes

GIL FORERO JANETH CECILIA
Estudios:Odontóloga,Especialista De Administración Y Gestión En Salud, Magister En Educación Superior.
Correo Electrónico: janethgil@usc.edu.co

ANGÉLICA MARÍA ALVAREZ MARÍN
Estudios:Instrumentadora Quirúrgica, Especialista En Control Integral De Gestión Y Auditoría En Salud
Correo Electrónico: lica24@hotmail.com / angelica.alvarez00@usc.edu.co

FRANCY LILIANA NORATO HERNANDEZ
Estudios:Administradora De Empresas, Docencia Universitaria / Auditoria Y Control Interno De Servicios De Salud
Correo Electrónico: fnorato@hotmail.com/ crisevelin30@gmail.com

SOLANO JIMENEZ DAVID ERNESTO
Estudios:Tecnólogo En Atención Prehospitalaria, Técnico En Salud Ocupacional
Correo Electrónico: david.solano@usc.edu.co  / davidsolano01@hotmail.com

MARIA CRISTINA TENORIO GARCES
Estudios:Terapeuta Respiratoria, Auditoria En Servicios De Salud, Terapia Respiratoria Pediátrica, Magister En Administración En Salud
Correo Electrónico: mtenorio00@usc.edu.co/ matitenorio@yahoo.es

SANCHEZ FLOREZ MARIA FERNANDA
Estudios:Quimica Farmaceutica
Correo Electrónico: msanchezqf@hotmail.com

Lunes, 30 Septiembre 2013 16:44

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

Es la unidad académica encargada de administrar los cursos que de forma trasversal  se contemplan en las mallas de los programas cuyo propósito es mejorar la salud de la población, así como el control y la erradicación de las enfermedades colectivas. Los cursos de este campo de conocimiento se visionan desde once funciones esenciales, que son:

  • Seguimiento, evaluación y análisis de la situación de salud.
  • Vigilancia de la salud pública, investigación y control de riesgos y daños en salud pública.
  • Promoción de la salud.
  • Participación de los ciudadanos en la salud.
  • Desarrollo de políticas y capacidad institucional de planificación, y gestión en materia de Salud pública.
  • Fortalecimiento de la capacidad institucional de regulación, y fiscalización en materia de Salud pública.
  • Evaluación y promoción del acceso equitativo a los servicios de salud necesarios.
  • Desarrollo de recursos humanos y capacitación en salud pública.
  • Garantía y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud individual y colectiva.
  • Investigación en salud pública.
  • Reducción del impacto de las emergencias y desastres en la salud.

Lunes, 30 Septiembre 2013 16:04

DOCENTES DEPARTAMENTO PEDAGOGIA Y DIDACTICA

ALBA DEYCI MARTINEZ  NOREÑA
Psicóloga. Especialista en Educación Superior. Magister en Educación.
alba.martinez01@usc.edu.co

ANA MARIA APARICIO  FRANCO
Licenciatura en Psicología Educativa. Especialista en docencia Universitaria. Maestría en  Educación Superior.
ana.aparicio00@usc.edu.co

ANA MERCEDES OCAMPO
Licenciada en Literatura e Idiomas. Magister en Educación y Desarrollo Humanitario. Magister en Geografía e Historia y  Planificación Territorial.
anamer8@gmail.com

CARMENZA BERMUDEZ  LOZANO
Licenciada en Ciencias Sociales. Especialista en Educación Superior. Doctorado en Investigación Educativa.
carmenzabermudez@usc.edu.co

CLARA INES OYOLA
Licenciatura en Preescolar. Especialista en la Enseñanza de la Lectura y Escritura en Lengua Materna. Magister Informática Educativa.

DORA INES PEREZ
Licenciada en Ciencias Sociales. Especialista en Educación Enseñanza de la Historia de Colombia.
dipebe12@yahoo.com

ELODIA POLO ACOSTA
Licenciada en Literatura e Idiomas. Magister en  Educación: Evaluación y Currículo.
elodia.polo00@usc.edu.co

EZEQUIEL CARVAJAL  VELEZ
Licenciatura en Electricidad y electrónica. Especialista en Informática y Multimedios. Maestría en Educación Superior.
ezequiel.carvajal00@usc.edu.co

FABIAN POLANCO GOMEZ
Licenciado en Lenguas Modernas. Magister en Educación.
fabian.polanco00@usc.edu.co

GRICELIDES MOSQUERA
Licenciatura en Educación Básica Primaria. Magister en Educación de Adulto Especialista en Educación para  la Educación Superior o Docencia Universitaria.
gricelidismosquera@usc.edu.co

GERMAN GAMBA LOPEZ
Licenciado en Matemáticas. Especialista en Pedagogía para el Desarrollo del aprendizaje. Especialista en Informática  Educativa. Doctor in education with a major in mathematics and educational computing
germangamba@usc.edu.co

JAIME  GORDILLO
Licenciado en Lenguas Modernas – Educación.  Especialista en Desarrollo Intelectual. Magister en Aprendizaje Significativo.
cjgordillo@usc.edu.co

JOSE DARWIN  LENIS
Licenciado  en Educación Matemáticas. Especialista en Didáctica de las Matemáticas.
jose.lenis01@usc.edu.co

JESUS ALBERTO GONZALEZ
Licenciado en Educación Física.  Especialista en Educación Sexual. Especialista en Ciencias de la actividad Física y el Deporte.  Especialista en Docencia para la Educación Superior.
jgonzales@usc.edu.co

JORGE HERNAN  CALDERON
Licenciado en Ciencias Sociales. Especialista en Metodología de la  Enseñanza de la Geografía. Doctorado en Investigación Educativa.
jorge.calderon01@usc.edu.co

JOSE IGNACIO ZAMUDIO FRANCO
Licenciado en Ciencias Sociales. Doctor en Investigación Educativa.
josezamudio@usc.edu.co

JULIO ALFREDO MONTAÑO
Licenciatura en Lenguas Modernas. Especialista  en  Docencia Universitaria. Magister en Enseñanza de Inglés.
julio.montano00@usc.edu.co

LUIS ANTONIO GONZALEZ
Licenciatura en Biología – Química. Maestría en Gestión de Espacios Naturales y Desarrollo Sostenible. Doctorado en la Educación Ambiental.
luis.gonzalez06@usc.edu.co

LUZ KARIME GIRALDO
ESTUDIOS: Licenciada  en  Educación Preescolar. Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación. Magister en Educación Énfasis en Currículo y Evaluación.
luz.giraldo01@usc.edu.co

LUIS HERNANDO TAMAYO
Físico.  Especialista en Finanzas. Magister en Educación enseñanza de las Ciencias Naturales.
htamayo@usc.edu.co

MAGNOLIA ORDOÑEZ  VILLEGAS
Licenciada en Educación Preescolar. Especialista en Educación Superior. Magister en Educación Superior.
magnito@usc.edu.co

MARIA CONSTANZA CANO
Licenciada en Educación Preescolar, Licenciatura en Música. Especialista en docencia Universitaria. Doctorado en Currículo, Transversalidad y Sostenible (en curso).
mariacanoq@usc.edu.co

MARIA INES MEDINA BERMUDEZ
Licenciada en Biología – Química. Especialización en Docencia Universitaria. Magister en Educación Especial.
mimedina@usc.edu.co

MARIA PATRICIA RODRIGUEZ
Licenciada en Historia y Geografía. Especialista en Currículo y Evaluación.
patricia.rodriguez@usc.edu.co

MARIA ROCIO MALAGON
Licenciatura en Educación con énfasis en Matemáticas. Especialista en Educación Matemática. Magister en Educación, énfasis en Educación Matemática. Master Sciences, Technologies – ENIM Francia. Doctorado en Educación. Doctorado Interinstitucional en Educación.
maria.malegon00@usc.edu.co

MERCEDES CIFUENTES  DE GARCIA
Licenciatura en Preescolar.  Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación.
mercedescifuentes@usc.edu.co

PATRICIA MEDINA AGREDO
Licenciada en Biología y Química. Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación. Magister en Educación Desarrollo Humano. Psicología (Finalización de estudios)
patricia.medina@usc.edu.co

RICARDO VIVAS
Licenciatura en Educación Básica Primaria. Especialista en Gerencia para las Artes. Especialista Artes Integradas.
ricardo.vivas00@usc.edu.co

ROSA TULIA CRUZ  MEDINA
Licenciada en Ciencias de la Educación – Ciencias Sociales. Especialista  en Orientación Educativa y Desarrollo Humano.  Magister en Educación (Evaluación y Currículo)
rosa.cruz00@usc.edu.co

ROCIO CORDOBA SANCHEZ
Pregrado Historiador Profesor de Historia. Especialista  en la Enseñanza de la Historia. Especialista en Docencia Universitaria.
rocio.cordoba00@usc.edu.co

TULIA ALICIA CUELLAR POLANIA
Licenciada de la Educación Matemáticas. Especialista en Docencia Universitaria. Magister en Educación Superior.
tcuellar@usc.edu.co

VICTOR EDUARDO GONZALEZ
Contador Público. Especialista en Docencia para la Educación Superior.
vegon@usc.edu.co

WILLIAN CARMONA
Licenciado en Ciencias Sociales. Especialista en Educación Ambiental. Magister en Educación Ambiental.
wcarmona@usc.edu.co

WINSTON LEOVEL VELASQUEZ
Bioquímica. Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialista  Docencia para la Educación Superior. Maestría en Gestión Pública – Derecho Administrativo.

Lunes, 30 Septiembre 2013 15:55

ÁREA DE PRACTICAS PEDAGOGICAS

Competencias

Implementar los conocimientos pedagógicos, para el diseño y aplicación de ambientes de aprendizaje en comunidades educativas, que favorezcan el desarrollo conceptual, actitudinal, procedimental y la formación investigativa de los estudiantes.

Cursos

PRACTICA PEDAGOGICA I
Es el primer momento de acercamiento al reconocimiento del contexto y su identidad profesional, constituyéndose  en el planteamiento de preguntas sobre los procesos pedagógicos, didácticos y en el reconocimiento del entramado de relaciones que determinan el tejido escolar en la cotidianidad de las instituciones educativas.

PRACTICA PEDAGOGICA II
Un segundo momento donde se diseña y organiza  propuestas pedagógicas orientadas a dar respuestas a las necesidades identificadas en el contexto, para ser aplicadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, y en perspectiva a la intervención en el aula, desde unos contextos escolares. 

PRACTICA PEDAGOGICA III
El tercer momento donde se formaliza  la praxis del futuro licenciado, a través del desarrollo, ejecución y evaluación de las propuestas, diseñadas de manera conjunta con los docentes orientadores de la práctica pedagógica  de la facultad.

Lunes, 30 Septiembre 2013 15:53

ÁREA DE PEDAGOGIA Y DIDACTICA

Competencias

Diseñar  propuestas pedagógicas a partir de la comprensión del uso de la didáctica de las disciplinas,  para los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la formación de los estudiantes.

Cursos

DIDACTICA
Comprende elementos teóricos, metodológicos y actitudinales, para reflexionar críticamente los procesos de enseñanza-aprendizaje e intervenir exitosamente en contextos educativos variados.

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Facilitar la comprensión de la relación existente entre Didáctica y Aprendizaje de las matemáticas.

DIDÁCTICA DEL ARTE
Contribuir a la formación de los(as) maestros(as) de Preescolar afianzando su sensibilidad  y habilidades  didácticas para la implementación de la Música como estrategia pedagógica.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Orienta el saber de las ciencias en un saber pedagógico, promoviendo la reflexión en términos al proceso didáctico.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
El propósito fundamental es  formar estudiantes con espíritu crítico, con autonomía cognoscitiva que les permita buscar e interpretar diferentes fuentes de conocimiento.

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
Está centrado en los paradigmas que han permitido el cambio en la forma de aprender y de enseñar y  del lugar que ocupa actualmente la Informática en la enseñanza.

DIDÁCTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA
Es el conocimiento necesario para empezar el proceso de proponer nuevas ideas de enseñanza.  Preparando  a los estudiantes para abordar la práctica pedagógica institucional.

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA
Pretender  el estudio, la reflexión y la comprensión sobre la forma como los niños adquieren las nociones y descifran los códigos o símbolos del lenguaje.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Contribuir a la formación de los(as) maestros(as) en Educación de manera que fortalezca sus habilidades en las estrategias metodológicas para la implementación con niños.

TALLER DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Contribuir a la formación de maestros (as) en Educación Preescolar de manera que fortalezca sus habilidades didácticas y metodológicas para la enseñanza de los niños y las niñas menores de 7 años.

Lunes, 30 Septiembre 2013 15:50

ÁREA DE PEDAGOGIA Y CONOCIMIENTO

Competencias

Conceptualizar los conocimientos y saberes pedagógicos,  mediante  procesos de reflexión,  análisis,   y de enseñanza, que permitan  dinamizar la  transformación  del currículo, generando una  relación exitosa  entre  el individuo y  la sociedad.

Cursos

HISTORIA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
La reflexión de los saberes pedagógicos que permite la epistemología garantiza el reencuentro con los saberes y sus formas de transmisión asumiendo una postura desde la teoría de la educación como la base que permee la formación pedagógica de los futuros profesores.

CURRICULO
Reflexiona sobre las teorías curriculares, y en especial profundiza en torno a las teorías críticas del currículum. La teoría del currículum puede entenderse en dos direcciones, una como problema de las relaciones entre la teoría y la práctica, y otra como el problema de las relaciones entre educación y sociedad.

PROYECTO GESTIÓN EDUCATIVA
Propone orientar el proceso  para la definición  del direccionamiento  estratégico  de  las instituciones  educativas.

PROCESOS EVALUATIVOS
Permite conocer diferentes estructuras de informes de evaluación, en diversos procesos académicos y curriculares  de las instituciones educativas.

LIDERAZGO EDUCATIVO Y VALORES
Liderazgo Educativo y Valores se enfoca al proceso del aprendizaje eminentemente crítico y práctico; orientando a cambios inmediatos a corto plazo.  Primero se conceptualizan los términos y luego se comprenden para llevarlos a la práctica.

FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA I A III
Buscahacer un acercamiento de  los conocimientos  disciplinares como elementos centrales en la educación en tecnología.

EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA I A V
El propósito principal es formar profesores que utilicen la tecnología e Informática con un sentido crítico, de tal forma que puedan transformar su práctica docente y contribuyan a que el estudiante se habitúe a su uso.

DISEÑO CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
Orientara los futuros maestrospara que adquieranel conocimiento, las habilidades y actitudes necesarias para construir propuestas innovadoras que propicien aprendizajes de mayor significación, sentido y compromiso social.

INSERCIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
Sensibilizar a los estudiantes en la necesidad de profundizar el  saber científico acorde con el hacer  profesional  y con el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO
Fomentar en las estudiantes  sentimientos de identidad con su práctica pensada desde las realidades de sus estudiantes y la suya propia que le permitan generar propuestas innovadoras propias de su contexto.

INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Formar profesionales reflexivos, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar ambientes de aprendizaje.

Lunes, 30 Septiembre 2013 15:39

ÁREA DE CULTURA, SOCIALIZACION Y APRENDIZAJE

Competencias

Generar propuestas  pedagógicas que reconozcan  las características físicas, intelectuales,  sociales, y los  desarrollos cultural y ambiental  de los estudiantes, en los niveles, ciclos y contextos educativos particulares.

Cursos

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Tiene su origen en los diferentes ámbitos sociales, así como de las diferencias  de los sujetos. Todo, haciéndose  vigente en el sistema educativo.

EDUCACIÓN AMBIENTAL
Posibilita el aprovechamiento sostenible de los recursos  ambientales en procura de un mejoramiento de la calidad de vida.

MODELOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS
Estudia los modelos pedagógicos  y,  las problemáticas de la educación en Colombia y Latinoamérica, fortaleciendoel análisis crítico,  la argumentación y la investigación comparativa a partir de escenarios reales.

TEORÍAS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE
Aborda distintas concepciones del aprendizaje y en sus ambientes de intervención, donde el estudio de la psicología y su relación con la pedagogía, son esenciales para los procesos y resultados eficientes en la relación enseñanza – aprendizaje.

APRENDIZAJE ADULTO
Define la pedagogía para el desarrollo del adulto como el conjunto de teorías, metodologías, técnicas y estrategias que orientan la enseñanza y el aprendizaje individual y social de las personas

DESARROLLO DE LAS EMOCIONES
Considera los aportes que sobre el aspecto emocional han realizado diferentes autores y su influencia en el proceso educativo.

EDUCACIÓN INFANCIA Y CULTURA
Posibilita la comprensión de la infancia como un concepto cuyas relaciones con la cultura y los desarrollos de la sociedad le dan significados cambiantes

FAMILIA Y GENEALOGÍA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
El curso forma  a las estudiantes en competencias que requiere para su trabajo con las familias, así como aportar bases teóricas en relación con la formación de los niños y las niñas y la función que en ello tienen sus familias.  

JUEGO Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Contribuir a la formación de maestros en Preescolar fortaleciendo su sensibilidad  y habilidades  didácticas  frente al juego como estrategia pedagógica idónea para el trabajo con niños.

NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE INFANTIL
Ofrece a las estudiantes las bases conceptuales que permitan comprender como interactúan las estructuras nerviosas (especialmente  la corteza cerebral) en las acciones mentales relativas a los procesos  del conocer humano.

El Departamento incorpora cuerpos académicos que comprenden problemas de la inclusión, la socialización, la organización,  políticas y el conocimiento,  modalidades y prácticas, al servicio de la relación pedagógica.

Admisiones  Matricula Notas Tutoriales Correo  PlataformaInteractiva Convocatorias Noticias Normatividad DerechosPecuniarios CalendarioAcademico SistemaInformacion EduVirtual(1) Posgrados Grados Beneficios1 2 Correo Institucional3

 
 
 

 

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