La Universidad Santiago de Cali vivió una enriquecedora jornada de intercambio de conocimientos con la visita de una partera tradicional proveniente del territorio indígena Kankuamo de Atánquez, en la Sierra Nevada de Santa Marta, quien estuvo acompañada por otros representantes de comunidades indígenas de esta región del país.
El encuentro se llevó a cabo el pasado 30 de abril en el Laboratorio de Simulación de la Facultad de Salud, donde estudiantes de todos los semestres que cursan la asignatura de Ginecobstetricia participaron en un espacio académico y cultural orientado al reconocimiento de la partería como una práctica ancestral de profundo valor para el cuidado de la vida y la salud materna.
Durante la jornada, los asistentes conocieron de primera mano los saberes tradicionales que, por generaciones, han acompañado los procesos de gestación, parto y posparto en las comunidades indígenas. La partera compartió su experiencia y explicó la manera en que su conocimiento se fundamenta en la conexión con la naturaleza, la espiritualidad y el respeto por los ciclos de la vida.
Asimismo, destacó que el territorio indígena Kankuamo cuenta con la Haba Kankuama, un modelo propio e intercultural de salud de la Sierra Nevada de Santa Marta que integra el conocimiento científico con la sabiduría tradicional y ancestral, así como elementos de la medicina oriental, consolidando una visión integral del bienestar.
Este diálogo de saberes permitió a los futuros profesionales de la salud reflexionar sobre la importancia de integrar diferentes perspectivas en la atención materno-infantil, reconociendo el valor de las prácticas ancestrales y su aporte a una visión más humana, intercultural e integral del cuidado.
La actividad fortaleció la formación académica de los estudiantes, al brindarles una experiencia significativa en la que la ciencia y la tradición se complementaron para enriquecer su comprensión sobre el nacimiento y la salud de la mujer.
Con este tipo de iniciativas, la Universidad Santiago de Cali continúa fortaleciendo su compromiso con una educación incluyente e intercultural, que promueve el respeto por la diversidad de conocimientos y fomenta el intercambio de saberes como herramienta para la construcción de una sociedad más consciente, humana y respetuosa de las tradiciones ancestrales.
Elaboró,
Unidad de Comunicación