Convocatorias - Universidad Santiago de Cali

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Convocatorias

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2024

Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2024: Publicación de revistas indexadas WoS o Scopus
Convocatoria Interna DGI No. 02 – 2024: Auxiliares de investigación
Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2024: Libros de investigación, libros de texto y libros de creación
Convocatoria Interna DGI No. 04 – 2024: Participación en redes académicas e investigativas
Convocatoria Interna DGI No. 05- 2024: Jóvenes Investigadores Santiaguinos
- Adenda No.1 – Convocatoria Interna DGI No. 05- 2024: Jóvenes Investigadores Santiaguinos
Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2024: Proyectos con Importancia Institucional
Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2024: Desarrollo tecnológico e innovación
Convocatoria Interna DGI No. 08 – 2024: Apoyo a la formación en investigación
- Adenda N°1 de la Convocatoria Interna DGI N°08-2024: Apoyo a la formación en investigación
- Adenda N°2 de la Convocatoria Interna DGI N°08-2024: Apoyo a la formación en investigación
Convocatoria Interna DGI No. 09 – 2024: Pasantías cortas de investigación para profesores
Convocatoria Interna DGI No. 10– 2024: Pasantías cortas de investigación para estudiantes
Convocatoria Interna DGI No. 11 – 2024: Proyectos de Investigación e Innovación
- Adenda N°1 de la Convocatoria Interna DGI No. 11 – 2024: Proyectos de Investigación e Innovación
Convocatoria Interna DGI No. 12 – 2024: Proyectos de Creación Artística y Cultural
Convocatoria Interna DGI No. 13 – 2024: Proyectos de Apropiación Social del Conocimiento

2023

Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2023: Proyectos de investigación e innovación.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2023.
- Adenda No. 2 – Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2023.
- Adenda No. 3 – Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2023.
- Adenda No. 4 – Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2023.
Convocatoria Interna DGI No. 02 – 2023 : Publicación de revistas indexadas WoS o Scopus.
Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2023 : Auxiliares de investigación.
Convocatoria Interna DGI No. 04 – 2023 : Libros de investigación, libros de texto y libros de creación.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 04 -2023.
Convocatoria Interna DGI No. 05 – 2023 : Participación en redes académicas e investigativas.
Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2023 : Jóvenes investigadores santiaguinos.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2033.
Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2023 : Apoyo a la formación en investigación.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2033.
- Adenda No. 2 – Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2023.
Convocatoria Interna DGI No. 08 – 2023 : Desarrollo tecnológico e innovación.
Convocatoria Interna DGI No. 09 – 2023 : Proyectos con importancia institucional.
Convocatoria Interna DGI No. 10 – 2023 : Pasantías cortas de investigación para profesores.
Convocatoria Interna DGI No. 11 – 2023 : Proyectos de creación artística y cultural.
- - Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 11 – 2023.
Convocatoria Interna DGI No. 12 – 2023 : Proyectos de Apropiación social del conocimiento.
- - Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI-12 – 2023.
Convocatoria Interna DGI No.13 – 2023 : Pasantías Cortas de Investigación para Estudiantes.
Convocatoria de Movilidad Erasmus KA171: Universidad Santiago de Cali (Colombia)- Universidad Politécnica de Cartagena (España) Periodo 2023-2024.

2022

Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2022: Publicación en revistas indexadas WoS o Scopus
Convocatoria Interna DGI No. 02 – 2022: Auxiliares de investigación
Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2022: Apoyo a la Formación en Investigación
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2022
- Adenda No. 2 – Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2022
Convocatoria Interna DGI No. 04 – 2022: Libros de investigación y libros de texto
Convocatoria Interna DGI No. 05 – 2022: Jóvenes investigadores santiaguinos
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 05 – 2022.
Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2022: Participación en redes académicas e investigativas
Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2022: Pasantías cortas de investigación para profesores
Convocatoria Interna DGI No. 08 -2022: Desarrollo tecnológico e innovación
Convocatoria Interna DGI No. 09 -2022: Proyectos con importancia institucional
Convocatoria Interna DGI No. 10 -2022: Fortalecimiento de grupos de investigación
Convocatoria Interna DGI No. 11 -2022: Pasantías cortas de investigación para estudiantes.
Convocatoria Interna DGI No. 12 -2022: Proyectos de Investigación e Innovación
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 12 – 2022
Convocatoria Interna DGI No. 13 -2022: Proyectos de creación artística y cultural.
Convocatoria Interna DGI No. 14 -2022: Proyectos de apropiación social del conocimiento.

2021

Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2021: Publicación en revistas indexadas WoS o Scopus.
Convocatoria Interna DGI No. 02 – 2021: Auxiliares de investigación.
Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2021: Apoyo a la Formación en Investigación.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2021.
- Adenda No. 2 – Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2021.
Convocatoria Interna DGI No. 04 – 2021: Libros de investigación y libros de texto.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 04 – 2021.
Convocatoria Interna DGI No. 05 – 2021: Jóvenes investigadores santiaguinos.
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 05 – 2021
Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2021: Participación en redes académicas e investigativas.
Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2021: Desarrollo tecnológico e innovación.
Convocatoria Interna DGI No. 08 – 2021: Fortalecimiento de la Investigación en Enfermería.
Convocatoria Interna DGI No. 09 – 2021: Proyectos con importancia institucional
Convocatoria Interna DGI No. 10 – 2021: Pasantías cortas de investigación para profesores
- Adenda No. 1 – Convocatoria Interna DGI No. 10 – 2021
Convocatoria Interna DGI No. 11 – 2021: Proyectos de Investigación e Innovación
Convocatoria Interna DGI No. 12 – 2021: Libros de Investigación con carácter de indexación Scopus o WOS, a la página de investigaciones/USC.
Convocatoria Interna DGI No. 13 – 2021 : Pasantías cortas de investigación para estudiantes

2020

Convocatoria Interna DGI No. 01 – 2020: Proyectos con importancia institucional
Convocatoria Interna DGI No. 02 – 2020: Fortalecimiento de grupos de investigación
Convocatoria Interna DGI No. 03 – 2020: Proyectos de Investigación Aplicada
Convocatoria Interna DGI No. 06 – 2020: Libros de Investigación
Convocatoria Interna DGI No. 07 – 2020: Apoyo a la Formación en Investigación

2019

Convocatoria Interna No. 01-2019: Fortalecimiento de la investigación en Salud
Convocatoria Interna No. 02 – 2019: Fortalecimiento de la investigación en Ingenierías
Convocatoria Interna No. 03 – 2019: Fortalecimiento de la investigación en Ciencias Económicas y Empresariales
Convocatoria Interna No. 05 – 2019: Fortalecimiento de la investigación en Derecho
Convocatoria Interna No. 06 – 2019: Fortalecimiento de la investigación en Educación
Convocatoria Interna No. 12 – 2019: Libros de investigación y libros de texto
Convocatoria Interna No. 13 – 2019: Fortalecimiento de la Formación en Investigación
Convocatoria No. 14 – 2019: Fisioterapia para su conocimiento y fines pertinentes
Convocatoria No. 15 – 2019: Acompañamiento para publicación en revistas WOS o Scopus.
Convocatoria No. 16 – 2019: Jóvenes Investigadores Santiaguinos.

2018

Convocatoria Interna No. 001: Movilidad Académica Estudiantes Sobresalientes AÑO 2018
Convocatoria Interna No. 02: Proyectos Interinstitucionales
Convocatoria Interna No. 03: Fortalecimiento de los Semilleros de Investigación
Convocatoria Interna No. 04: Proyectos Estratégicos Institucionales
Convocatoria Interna No. 05: Fortalecimiento grupos categorizados
Convocatoria Interna No. 06: Proyectos de innovación modalidad 1. Nuevos productos
Convocatoria Interna No. 07: Proyectos de innovación modalidad 2. Prototipos
Convocatoria Interna No. 08: Proyectos de innovación modalidad 3. Innovación social
Convocatoria Interna No. 09: Propuesta de solicitud y registro de propiedad intelectual
Convocatoria Interna No. 010: Movilidad académica estudiantes sobresalientes año 2018B
Convocatoria Interna No. 011: Jóvenes investigadores santiaguinos año 2018
- Adenda No 1. Convocatoria Interna No. 011: Jóvenes investigadores santiaguinos año 2018
- Adenda No 2. Convocatoria Interna No. 011: Jóvenes investigadores santiaguinos año 2018

2017

Convocatoria Interna No. 001: Pasantías cortas de Investigación USC 2017A
- Adenda 1 Aclaratoria. Convocatoria Interna No. 001: Pasantías cortas de Investigación USC 2017A
- Adenda 2 Aclaratoria. Convocatoria Interna No. 001: Pasantías cortas de Investigación USC 2017A
- Adenda 1 Aclaratoria: Convocatoria Interna 2017 para fortalecimiento de la investigación
Convocatoria Interna No. 003: Jóvenes Investigadores USC 2017
Convocatoria Interna No. 004: Pasantia de Investigación Estudiantil USC 2017B
Convocatoria Interna No. 005: Movilidad Académica Estudiantil USC 2017B
Convocatoria Interna No. 006: Proyectos de Innovación Año 2017
Convocatoria Interna No. 007: Fortalecimiento de los semilleros de investigación

Resultados

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2024

Convocatoria Interna DGI No. 05- 2024: Jóvenes Investigadores Santiaguinos
Convocatoria Interna DGI No. 08-2024: Apoyo a la Formación en Investigación

2023

Resultados definitivos Convocatoria ERASMUS KA171: Universidad Santiago de Cali (Colombia)- Universidad Politécnica de Cartagena (España) Periodo 2023-2024.
Convocatoria de Movilidad Erasmus KA171: Universidad Santiago de Cali (Colombia)- Universidad Politécnica de Cartagena (España) Periodo 2023-2024.
Convocatoria interna No. 07 – 2023: Apoyo a la formación en investigación.
Convocatoria interna No. 06 – 2023: Jóvenes Investigadores Santiaguinos.

2022

Convocatoria No. 05 – 2022: Jóvenes Investigadores Santiaguinos
Convocatoria interna N. 03 – 2022: Apoyo a la formación en investigación

2021

2020

2019

Convocatoria No. 11 – 2019: Talentos Desarrolladores
Convocatoria Interna No. 12 – 2019: Libros de Investigación y Libros de Texto
Convocatoria Interna No. 13 – 2019: Fortalecimiento de la Formación en Investigación
Convocatoria Interna No. 15 – 2019: Acompañamiento para publicación en revistas indexadas por Scopus o WOS 2019
Convocatoria No. 16 – 2019: Jóvenes Investigadores Santiaguinos

2018

Convocatoria interna No. 010 movilidad académica estudiantes sobresalientes año 2018B
Convocatoria interna No. 011 jóvenes investigadores santiaguinos año 2018B

2017

Convocatoria interna No. 004 pasantía de investigación estudiantil USC año 2017 para desarrollar en el periodo 2017B
Convocatoria interna No. 005 movilidad académica estudiantil USC año 2017 para desarrollar en el periodo 2017B

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Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
Personería jurídica otorgada por el Ministerio de Justicia mediante la Resolución No. 2.800 del 02 de septiembre de 1959.
Reconocida como Universidad por el Decreto No. 1297 de 1964 emanado del Ministerio de Educación Nacional.

Acreditada Institucionalmente en Alta Calidad a través de la Resolución No. 018144 del 27 de septiembre de 2021, emanada por el Ministerio de Educación Nacional.

Ciudadela Pampalinda
Calle 5 # 62-00 Barrio Pampalinda
PBX: +57 (602) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia

Sede Centro
Carrera 8 # 8-17 Barrio Santa Rosa
PBX: +57 (602) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia

Seccional Palmira
Carrera 29 # 38-47 Barrio Alfonso López
PBX: +57 (602) 284 4006
Palmira, Valle del Cauca
Colombia

NOTIFICACIONES JUDICIALES

Redes Asociadas:

Accesibilidad

Modos de accesibilidad

Modo seguro de epilepsia

Modo seguro de epilepsia

Humedece el color y elimina los parpadeos.

Este modo permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio web de forma segura al eliminar el riesgo de convulsiones que resultan de las animaciones intermitentes o parpadeantes y las combinaciones de colores arriesgadas.

Modo para personas con discapacidad visual

Modo para personas con discapacidad visual

Mejora las imágenes del sitio web.

Este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidades visuales, como visión degradada, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.

Modo de discapacidad cognitiva

Modo de discapacidad cognitiva

Ayuda a concentrarse en contenido específico.

Este modo brinda diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas, como dislexia, autismo, CVA y otras, a concentrarse más fácilmente en los elementos esenciales del sitio web.

Modo compatible con TDAH

Modo compatible con TDAH

Reduce las distracciones y mejora el enfoque.

Este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo neurológico a leer, navegar y concentrarse en los elementos principales del sitio web con mayor facilidad, al tiempo que reduce significativamente las distracciones.

Modo de ceguera

Modo de ceguera

Permite usar el sitio con su lector de pantalla

Este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.

Diccionario en línea

Comienza a escribir para buscar en Wikipedia

Experiencia legible

Escalado de contenido

Por defecto

Lupa de texto

Fuente legible

Apto para dislexia

Destacar títulos

Destacar enlaces

Tamaño de fuente

Por defecto

Altura de la línea

Por defecto

Espaciado de letras

Por defecto

Alineado a la izquierda

Centro alineado

Alineado a la derecha

Experiencia visualmente agradable

Contraste oscuro

Contraste de luz

Monocromo

Alto contraste

Alta saturación

Baja saturación

Ajustar colores de texto

Ajustar los colores del título

Ajustar los colores de fondo

Orientación Fácil

Silenciar sonidos

Ocultar imágenes

Teclado virtual

Guía de lectura

Detener animaciones

Máscara de lectura

Resaltar pasar el cursor

Resalte el enfoque

Gran cursor oscuro

Cursor de luz grande

Lectura cognitiva

Teclas de navegación

Navegación por voz

Navegador de enlaces

Universidad Santiago de Cali

Accessibility Statement

www.usc.edu.co
5 October, 2024

Compliance status

We firmly believe that the internet should be available and accessible to anyone, and are committed to providing a website that is accessible to the widest possible audience, regardless of circumstance and ability.

To fulfill this, we aim to adhere as strictly as possible to the World Wide Web Consortium’s (W3C) Web Content Accessibility Guidelines 2.1 (WCAG 2.1) at the AA level. These guidelines explain how to make web content accessible to people with a wide array of disabilities. Complying with those guidelines helps us ensure that the website is accessible to all people: blind people, people with motor impairments, visual impairment, cognitive disabilities, and more.

This website utilizes various technologies that are meant to make it as accessible as possible at all times. We utilize an accessibility interface that allows persons with specific disabilities to adjust the website’s UI (user interface) and design it to their personal needs.

Additionally, the website utilizes an AI-based application that runs in the background and optimizes its accessibility level constantly. This application remediates the website’s HTML, adapts Its functionality and behavior for screen-readers used by the blind users, and for keyboard functions used by individuals with motor impairments.

If you’ve found a malfunction or have ideas for improvement, we’ll be happy to hear from you. You can reach out to the website’s operators by using the following email

Screen-reader and keyboard navigation

Our website implements the ARIA attributes (Accessible Rich Internet Applications) technique, alongside various different behavioral changes, to ensure blind users visiting with screen-readers are able to read, comprehend, and enjoy the website’s functions. As soon as a user with a screen-reader enters your site, they immediately receive a prompt to enter the Screen-Reader Profile so they can browse and operate your site effectively. Here’s how our website covers some of the most important screen-reader requirements, alongside console screenshots of code examples:

Screen-reader optimization: we run a background process that learns the website’s components from top to bottom, to ensure ongoing compliance even when updating the website. In this process, we provide screen-readers with meaningful data using the ARIA set of attributes. For example, we provide accurate form labels; descriptions for actionable icons (social media icons, search icons, cart icons, etc.); validation guidance for form inputs; element roles such as buttons, menus, modal dialogues (popups), and others. Additionally, the background process scans all the website’s images and provides an accurate and meaningful image-object-recognition-based description as an ALT (alternate text) tag for images that are not described. It will also extract texts that are embedded within the image, using an OCR (optical character recognition) technology. To turn on screen-reader adjustments at any time, users need only to press the Alt+1 keyboard combination. Screen-reader users also get automatic announcements to turn the Screen-reader mode on as soon as they enter the website.

These adjustments are compatible with all popular screen readers, including JAWS and NVDA.
Keyboard navigation optimization: The background process also adjusts the website’s HTML, and adds various behaviors using JavaScript code to make the website operable by the keyboard. This includes the ability to navigate the website using the Tab and Shift+Tab keys, operate dropdowns with the arrow keys, close them with Esc, trigger buttons and links using the Enter key, navigate between radio and checkbox elements using the arrow keys, and fill them in with the Spacebar or Enter key.Additionally, keyboard users will find quick-navigation and content-skip menus, available at any time by clicking Alt+1, or as the first elements of the site while navigating with the keyboard. The background process also handles triggered popups by moving the keyboard focus towards them as soon as they appear, and not allow the focus drift outside it.

Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

Disability profiles supported in our website

Epilepsy Safe Mode: this profile enables people with epilepsy to use the website safely by eliminating the risk of seizures that result from flashing or blinking animations and risky color combinations.
Visually Impaired Mode: this mode adjusts the website for the convenience of users with visual impairments such as Degrading Eyesight, Tunnel Vision, Cataract, Glaucoma, and others.
Cognitive Disability Mode: this mode provides different assistive options to help users with cognitive impairments such as Dyslexia, Autism, CVA, and others, to focus on the essential elements of the website more easily.
ADHD Friendly Mode: this mode helps users with ADHD and Neurodevelopmental disorders to read, browse, and focus on the main website elements more easily while significantly reducing distractions.
Blindness Mode: this mode configures the website to be compatible with screen-readers such as JAWS, NVDA, VoiceOver, and TalkBack. A screen-reader is software for blind users that is installed on a computer and smartphone, and websites must be compatible with it.
Keyboard Navigation Profile (Motor-Impaired): this profile enables motor-impaired persons to operate the website using the keyboard Tab, Shift+Tab, and the Enter keys. Users can also use shortcuts such as “M” (menus), “H” (headings), “F” (forms), “B” (buttons), and “G” (graphics) to jump to specific elements.

Additional UI, design, and readability adjustments

Font adjustments – users, can increase and decrease its size, change its family (type), adjust the spacing, alignment, line height, and more.
Color adjustments – users can select various color contrast profiles such as light, dark, inverted, and monochrome. Additionally, users can swap color schemes of titles, texts, and backgrounds, with over seven different coloring options.
Animations – person with epilepsy can stop all running animations with the click of a button. Animations controlled by the interface include videos, GIFs, and CSS flashing transitions.
Content highlighting – users can choose to emphasize important elements such as links and titles. They can also choose to highlight focused or hovered elements only.
Audio muting – users with hearing devices may experience headaches or other issues due to automatic audio playing. This option lets users mute the entire website instantly.
Cognitive disorders – we utilize a search engine that is linked to Wikipedia and Wiktionary, allowing people with cognitive disorders to decipher meanings of phrases, initials, slang, and others.
Additional functions – we provide users the option to change cursor color and size, use a printing mode, enable a virtual keyboard, and many other functions.

Browser and assistive technology compatibility

We aim to support the widest array of browsers and assistive technologies as possible, so our users can choose the best fitting tools for them, with as few limitations as possible. Therefore, we have worked very hard to be able to support all major systems that comprise over 95% of the user market share including Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera and Microsoft Edge, JAWS and NVDA (screen readers).

Notes, comments, and feedback

Despite our very best efforts to allow anybody to adjust the website to their needs. There may still be pages or sections that are not fully accessible, are in the process of becoming accessible, or are lacking an adequate technological solution to make them accessible. Still, we are continually improving our accessibility, adding, updating and improving its options and features, and developing and adopting new technologies. All this is meant to reach the optimal level of accessibility, following technological advancements. For any assistance, please reach out to

× ¿Cómo puedo ayudarte?