Los propósitos de formación están centrados en la movilización de conceptos y teorías relacionadas con los procesos pedagógicos, curriculares, de formación e interacción en el aula. Sumado a ello, los estudiantes elaboran discursos pedagógicos a partir del análisis de los contextos educativos, macro, meso y micro, teniendo en cuenta los referentes del Ministerio de Educación Nacional y las políticas de educación internacionales. Así mismo, reflexionan y problematizan la naturaleza del discurso pedagógico y conceptos como práctica pedagógica, contexto pedagógico, contexto educativo e investigan acerca de las implementaciones y diseños curriculares innovadores, en busca de la generación de nuevas propuestas y estrategias didácticas.