• Desarrollar actividades para la difusión de expresiones culturales en cada una de las manifestaciones artísticas.
• Promover diferentes eventos culturales, deportivos y comunitarios que afiance lazos con la sociedad.
• Promocionar eventos de educación continuada donde los estudiantes, docentes y el sector externo sean partícipes de espacios académicos e investigativos.
• Generar alianzas con convenios y redes académicas para fortalecer y visibilizar los eventos académicos de la Facultad a nivel nacional e internacional.

CEEL: En el Centro de Estudios en Educación y Lenguaje se generan las siguientes asesorías y talleres:

• Asesoría docente personalizada o grupal a estudiantes.
• Capacitaciones y cualificación en lenguaje, pedagogía, didáctica, evaluación, investigación, bilingüismo y literatura a toda la comunidad santiaguina.
• Monitorías de Lenguaje (Comprensión y Producción textual).
• Monitorías de Lengua Extranjera.
• Clubes de conversación en Lengua Extranjera.
• Atención a comunidades étnicas (Comprensión y producción textual en español como segunda lengua).
• Club Literario Clepsidra.
• Acompañamiento a instituciones educativas en áreas como: Currículo, Didáctica, competencias de Lecto-Escritura, Bilingüismo).
• Talleres Saber PRO.

JARDÍN INFANTIL SANTIAGUITOS: 

• Presta un servicio educativo de calidad, con orientación bilingüe basado en los fines de la educación colombiana y en una permanente actualización del diseño curricular y de la práctica pedagógica.
• Fomentar una cultura de calidad en el Jardín Infantil Santiaguitos, con base en la planeación, seguimiento, control y mejoramiento continuo para el sostenimiento de un clima escolar democrático, respetuoso de las leyes, políticas, principios, valores y la autoridad legítima.

OBSERVATORIO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA – OEI:

• Esta apuesta de la Facultad de Educación está diseñada para ofrecer y fortalecer mediante la información, el análisis y la asesoría de procesos, prácticas, políticas y proyectos, el fomento de una educación para todos desde un modelo de educación inclusiva. Asimismo, pretende generar un acompañamiento, por parte de profesionales de diversas disciplinas, a los diferentes procesos académicos de los estudiantes y específicamente de aquellos, que a lo largo de la historia, han sido más proclives de ser excluidos dentro de la sociedad.